xihuan 写于 2017-01-12
"在今天这样一个崇尚民主、自由、创新的年代,仍有许多人抱着这样陈旧的观念：孩子是家长的，养儿是为了防老，教育孩子是为了光宗耀祖。这是一种极其庸俗的成才观，也是自私的儿童观。家长们虽普遍重视养育孩子，对孩子寄予很高的希望，但动机大多出于家长个人考虑。 在这种自私观念的影响下，家长难以理智地对待孩子，或溺爱放纵孩子，或支配控制孩子，过多干涉孩子的生活。孩子的自主性、独立性等主体性都得不到足够的重视和培养，适应性差、能力低、缺乏责任感，也就显而易见了。 没有把孩子看作社会一员是家庭教育的重大失误之一，势必造成公共道德教育的缺失和以集体主义为主导的价值观失落。 孩子不仅是家庭成员，也是社会成员，有朝一日将独自面对社会、融入社会。所以，孩子不但属于家庭，更属于社会。他们不是家庭私有财产，我们抚养、教育孩子不单单是为了孩子、为了家庭，更是为社会尽职尽责。 家庭教育务必高度重视孩子的社会性，把孩子的教育发展与社会发展统一起来。有这样两个案例： （1）小伟 男，18岁，从小学习成绩优异，是老师心目中的好学生，家长心目中的好孩子。直到有一天，家长接...
xihuan 写于 2017-01-12
"家庭教育必须顺着时代发展的需要，作为家庭教育者的父母必须不断清除陈旧的观念，使之转变为符合目前时代要求、符合教育规律的新观念。 父母应该加强学习，提高自身素养，努力提高家庭教育水平，与时俱进地跟上时代前进的步伐。为培养全面发展、身心和谐、健康快乐的下一代不断努力。 面对复杂的教育环境，许多父母担心孩子受不良社会因素影响，除了在学校和家里，很少让孩子单独去任何地方。有些父母甚至在节假日里将孩子锁在家里，既不让孩子有相对自由的活动空间，又不让孩子与其他孩子交往。 在采访中曾经遇到过一名学生，王某，8岁的小姑娘终日沉默寡言，上课从不主动发言，对老师的提问反应很慢，也很少和其他同学一起玩，总是一个人坐在座位上独自玩着什么。为了了解孩子的具体情况，笔者问她：“为什么总是一个人坐在这里？为什么不和其他同学一起玩呢？”小姑娘对老师的问题表现得有些紧张，不知所措，犹豫了好一会儿才说： “爸爸妈妈不让我和其他孩子玩。”老师很奇怪问她为什么，她只是摇摇头，不再说话了。 小姑娘的父母对孩子的教育可能存在问题，...
xihuan 写于 2017-01-12
"社会发展带来的诸多不良现象，学校教育的缺乏，教育体制的弊端，都是造成青少年各种问题的原因。但家庭教育，尤其父母是孩子种种问题的根源。 1.家庭是孩子成长的第一场所，家庭教育是孩子接受的第一教育。 好的家庭教育能在孩子成长的最初阶段，也是最重要阶段打下基础，同时为孩子接受其他教育打好基础。相反，家庭教育缺失或教养不当，也会给孩子的成长和将来的教育留下诸多隐患。 2.家庭教育伴随孩子成长，对孩子的影响无时无处不在。 好的家庭教育可以通过对社会信息的筛选，培养孩子的自制力、判断力和安全意识，有效避免社会不良因素对孩子的侵害；家庭教育缺乏或不当，父母对孩子缺乏关注，不但起不到保护孩子、教育孩子的作用，反会将孩子推向危险边缘。这也正是许多青少年走上歪路的根源。 3.由于家庭教育能对学校教育和社会教育起到补充和调节作用，因此好的家庭教育能发挥其作用，有效补充其他教育的不足，也能对孩子生长的环境做出积极的调整和回应。 不良教养方式是导致孩子接触不良事物，受不良社会因素影响，产生各种问题的原因。不仅如此，不良家庭环境，父母自身不良习惯或言行等，...